阅读，让教育带着智慧落地

——寒假“同读一本书”教师读书活动精彩来袭

  习近平总书记强调，做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。老师需要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，不断充实、拓展、提高自己。

  读书就是教师自身专业成长的力量源泉，也是生命的另一种成长。读书不仅可以丰厚教师的文化底蕴，还可以使教师的内心得到滋养，永葆教育的热情和活力。

  这个假期，学校领导和各学科教研组长为全校教师精心选择推荐了多本好书，其中有教育经典著作，有对新课标的权威解读，有文学、历史、艺术、自然科学等学科专业知识的讲解，有名师的成长故事，有最新教育理念的诠释……阅读内容涉及教育教学的各个方面，既有理论高度，又有实践指导，对大家绝对是一场精神的盛宴。

  推荐书目如下——

推荐人：副校长  高丽文

推荐语：

  对教师而言，让自己的课堂和班级管理从拘谨艰涩走向舒畅自由，是人人憧憬的理想。在从教十六年后，我因为一本探讨教育与教学管理的书籍而让自己豁然开朗，迈入了班级管理和课堂教学的欢愉饱满状态，深刻感受到了教师职业带给自己的幸福感和充实感。这本书便是《班主任工作漫谈》。

  魏书生老师的育人理论是站在哲学层面去总结和归纳如何最大限度地调动学生的潜能这一育人的关键问题的。正是因为站在“人是什么，人希望成为什么，人的希望怎样才能成为现实”这些最根本的层面去思考探索，这本书才能在育人能力的提升上给我们以思维逻辑的指导和有效方法的点拨。

  在构建学校三全育人体系的今天，从学科教学走向学科教育是每位教师的责任担当和必然选择，愿这本书能给在全学科育人征程上探索的你我助一份力量！

推荐人：李娜（语文教研组长）

推荐语：

  一个美好的遇合是值得珍重的一件事情。对语文老师而言，邂逅这本书便是一桩十分美丽的遇合。其实很多时候我们就像深藏闺中的杜丽娘，需要有人将我们领进那个姹紫嫣红的花园。叶嘉莹先生就是一个领路人，向我们呈现了一个如诗如画的世界。诗词是最美的语言，是迷醉心怀的智慧，是从一个伤口或是一个笑口涌出来的一首歌曲。古典诗词，寥寥数字，却是四两拨千斤，字字千锤句句百炼，勾勒出或恢宏或清雅的画卷。嘉莹先生用她的敏感与积淀，让那些柔情似水的才子贤人穿越千年，向我们徐徐走来；她将诗词讲得细腻形象，唤起了我们心底久违的感动。

推荐人：李涛（数学教研组长）

推荐语：

  学习方式和教学方式的深度变革，是基础教育课程改革的重要内容。《有效学习与教学》一书基于学习方式基本问题的阐述，聚焦自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、操作学习、游戏学习、服务学习、表现性学习、反思性学习等九种学习方式的理论基础、操作策略、教学策略，以及学习方式在学科教学中的具体运用。

  该书兼顾通识原理与学科应用，精选经典案例，理论阐述精当，实践操作切实，为学生有效学习和教师有效教学提供了较强的理论指导和操作依据，值得大家学习与借鉴。

推荐人：雷双娥（英语教研组长）

推荐语：

《高中英语课程标准（2017年版）》颁布之后，为解决一线教师的困惑，课标修订组专家对课标的具体内容进行了详细解读，对相应的教学方法和学习方法也进行了具体阐释。这本书直击英语教师的工作难点，重点分析了新课标该如何在课堂教学中进行实施，以及如何进行测评。全书内容以讲座的形式呈现，将课标与教学实践紧密结合，对一线教师有着极强的指导意义。

推荐人：许勤（物理教研组长）

推荐语：

  杰出教师们成功的秘密在哪里？这些优秀的教师充满着人格魅力，他们深受学生的喜爱；他们教学成果显著，课堂风趣幽默；他们在教育教学的路上不停探索，寻找教育的真谛；他们对教育事业的热忱，影响着身边更多的人。书中的一个个故事为我们呈现了于永正、吴正宪、李镇西、吴非等十二位教师成长的历程，以及从教过程中的一些关键性事件。其实，名师的成长没有捷径，无非是阅读、反思、实践。十二位名师就是十二种不同的阅读风景，在这些名师的成长过程中，我们总能找到值得自己学习的地方。

推荐人：罗春（化学教研组长）

推荐语：

  立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，培养学生化学学科核心素养是落实高中新课程的价值追求。广大一线教师只有理解了什么是真正意义上的真实情境，才能在日常教学中转变教学方式，以形式丰富的教学活动促进学生核心素养的发展。

《走向真实情境的化学教学研究》一书细致梳理了国内外相关文献，总结出基于真实情境的教学模式及操作要点，并按照新课标模块及知识主题进行了解构，并配以大量生动翔实的教学实践案例，供广大一线教师备课时参考、借鉴和使用。希望通过这本书的阅读，老师们能够对“真实情境的化学教学”有准确的认识，并通过典型案例的学习，深入研究新课标，积极践行新课改。

推荐人：孟宏哲（生物教研组长）

推荐语：

  沃森、克里克和威尔金斯对DNA双螺旋结构的揭示堪称为二十世纪最伟大的科学发现之一，而这三位科学家都是因为读了一本由生命科学的“门外汉”写的探讨生命意义的书而毅然决然放弃自己的专业，转而与生物结缘的。这位“门外汉”便是大名鼎鼎的物理学家薛定谔，这本书便是《生命是什么》。

  该书是20世纪伟大的科学经典之一，它引导许多科学家从微观物理学的视角研究生命问题，直接导致分子生物学的诞生。作者用通俗易懂的文字在他的书中介绍了生命系统的重要生命活动：有丝分裂、减数分裂、杂交等。同时也有预见性地提出了生命科学的核心概念：染色体上有密码的信息。

  同读一本书，重温物理学家探究生命科学的历程！

推荐人：白云（政治教研组长）

推荐语：

   课程标准是教师教学的指南，不论是刚入职的新教师，还是经验丰富的老教师，都应该把学习新的课程标准当作自己的首要学习任务。

  《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）解读》，是由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，由普通高中思想政治课程标准修订组核心成员编写的。该书对高中思想政治的课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、必修课程的课程内容与学业质量、选择性必修课程的课程内容与学业质量、实施建议等进行了详细解读，是研读新课标、新教材，理解新课改的好帮手。

推荐人：史小军（历史教研组长）

推荐语：

《新雅中国史八讲》是由孙庆伟、侯旭东、阎步克、张国刚和邓小南等八位国内权威学者，在为清华大学本科生所开设的通识课程的基础上完善编撰的一本专家讲座文集。该书分八个部分讲述了从中国文明的起源与早期发展，到康乾盛世与晚清变革的几千年中华文明史，不仅每一章节之间紧密勾连，而且八位作者还从自己多年研究的相关领域出发，对各个阶段的历史做出了各具特色的解读。该书视角多元，观点新颖，既可以作为较高层次的有关中华文明的通识读本，也可以作为基础教育阶段教学研究的重要参考。

推荐人：石莉群（地理教研组长）

推荐语：

  该书是普通高中地理课程标准修订组核心成员对《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》的权威解读。全书共十章，对高中地理课程改革、面临的挑战与机遇、课程标准修订的背景、立德树人与核心素养、课程内容、课程实施与教学方式变革、学业质量与学业水平考试、实施保障、中学地理课程展望等各方面进行了详细解读。阅读这本书，可以帮助地理教师更好地理解课程标准，把握新课改的核心理念，并在实际教学中贯彻实践，助力自身专业成长，提高教学质量。

推荐人：左俊成（体育教研组长）

推荐语：

  《跑道，永无止境》是作者体育教学工作的写实，真实地记录了秦治军老师的人生历程、献身学校体育事业的精神境界及其宝贵的教书育人经验，事迹真实感人，颇具可读性。

  书中有典型案例分析和在教育教学工作的探索研究过程，有与广大教师共同探讨交流关注的热点问题看法和解决策略。阅读这本书，大家看到的不仅仅是作者的成长故事，更多的则是作者在课堂上实践以及在此基础上更深入的思考。它将使我们读懂并感悟到作为一名体育教师的艰辛和职业幸福感，并牢牢树立“把健康和快乐带给每一个孩子”的价值追求。

推荐人：马立（音美信教研组长）

推荐语： 

  党的十八大后，我国教育领域开启了全方位、开创性、深层次、根本性的变革，伴随《教育信息化2.0行动计划》的实施，我国教育信息化发展走向绩效引领、内生变革的新阶段。

  本书全面呈现了我国智慧教育变革的主要内容，对典型的教育信息化、智能化的案例进行收录与归纳，展示了2020年全国范围内最具有代表性的、信息化与教育教学有机融合的实践成果，给学校的教育教学发展带来新的思路，给有志于做创新型的新时代教师以重要启示。通过本书的阅读，老师们能放眼中国、面向未来，提高对教育信息化的认识层次，助力自己的成长与发展。

推荐人：薛琪（音乐学科组长）

推荐语：

  作为一部音乐史著作，该书对我国自远古以来直到清朝末年的音乐发展历程做了十分详尽的论述，其中包括：中国历代社会背景与音乐发展的联系，各种音乐形式发展的历史沿革，中国音乐的多种体裁和题材，器乐曲和乐器的分析介绍，音乐美学思想的研究与介绍等。内容之详尽，材料之严谨，认知之深度，在中国音乐史相关书籍中是无出其右的。在本书中，杨荫浏先生还对我国古代的音乐文献、乐谱资料的保存情况做了细致的考察，对音乐史研究中有争议的问题提出了自己的看法。无论是对音乐专业从业者，还是对热爱历史研究的学者来说，这都是一部十分有意义，值得阅读的佳作。

推荐人：李炜（美术学科组长）

推荐语：

   贡布里希先生是英国美学家、艺术史家，曾在牛津大学、剑桥大学担任客座教授。他是上个世纪全球最重要的美学理论家、艺术史学家之一，许多著作在世界艺术史学界广受赞誉。

  《艺术发展史》一书是20 世纪最重要的一部艺术史著作，受到全球的广泛赞誉。这本书之所以产生重大而深远的影响，是因为书中包含着深刻的见地和方法论上的意义。该书内容通俗生动，道理清晰浅显，向我们呈现了西方艺术发展历程的动人故事，是讲授艺术课程的教师必读的书籍，绝对让你获益匪浅。

  一、活动时间： 1月28日至3月14日

  二、活动对象：学校全体教师

  三、活动安排

（一）教师读书活动

  1. 教师利用寒假时间，结合自身实际，从推荐阅读书目中选择一至二本，进行阅读。

  2. 读书与思考相结合。教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

  3. 结合自己教育教学工作实际，完成一篇读书心得体会，便于集中学习阶段进行交流分享。

（二）举行读书分享交流会

  1. 开学后第三周，各教研组利用集体备课时间进行读书心得的交流分享，并确定本组参加学校交流分享的代表。

  2. 教研室组织全校读书心得分享交流会，评选“阅读之星”，进行表彰和奖励。

  古语云：“人不读书，一日则尘俗其间，二日则照镜面目可憎，三日则对人言语无味。”假期，不仅是一个休息的时间，更是一个提升自己的机会。还等什么，快拿起书，一起阅读吧！