为更好地规范课题管理，引导教师高质量地完成课题研究，3月12日，我校获批立项的1项陕西省基础教育教学改革与发展课题和4项西安市教科研规划课题开题论证会以线上的方式顺利举行。

陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平、陕西师范大学博士生导师段海军、西安市教育科学研究院规划部副主任罗理想、雁塔区教师进修学校教研部主任刘旭亮应邀作为课题评议专家莅临指导，我校副校长高丽文、各课题组主持人和部分成员代表参加了开题会。开题会由教研室主任董翼主持。

会上，罗理想副主任宣读了省市级课题立项通知，并对我校申报的《思维型教学理论指导下的中学课堂教学实践研究》获批为陕西省基础教育教学改革与发展课题给予了充分肯定。他指出，这项课题的立项是我校在全省基础教育教学改革与实践中取得的重要成绩，体现了我校在扎实推动课堂教学改革中的前瞻性和创新性。

高丽文副校长代表学校讲话。高校长强调，课题研究对学校课堂教学改革和育人方式变革有着积极的促进作用，希望各位老师要以课题研究为抓手，多形式、多角度地开展教育教学实践，注重成果的总结和凝练，通过学科变革撬动学校特色化发展。

随后，五个课题的主持人或成员代表分别就开题报告内容从选题的背景、研究目标、研究内容、研究方法、组织分工、预期成果等方面进行了全面阐述。

四位专家分别对五项课题的开题汇报进行了中肯、全面的点评。胡卫平教授认为五项课题的设计细致全面，教师作为研究者要加强学习，基于基本理论和教学实践开展科学化研究，通过教学实验提升教师研究水平，进而提升学校教学质量。罗理想副主任指出五项研究课题研究价值巨大，研究内容得当，研究方法多样，组织分工明确，预期成果丰富。他希望大家能用科研的方法做教学，通过目标导向和问题驱动来进行课题研究，注重将课题成果转化为教学成果，实现研究目标的落地生根。刘旭亮主任就课题名称的规范性进行了详细阐述，他认为一个好的课题名称要具备研究对象、研究内容、研究方法三个要素，规范清晰的课题名称对课题研究起着决定性的作用，有了好的开端，才可能有好的结果。段海军教授就每项课题的研究思路、研究方法、实施路径和评价方面做了详细全面的点评。此外，四位专家还就五项课题的开题汇报内容进行了针对性的指导，并提出了切实可行的实施意见。

通过聆听各位专家的建议，各课题组对课题的研究有了更科学深入的认识，并就专家的论证意见和建议一一进行了表态发言。

长期以来，我校十分注重教师教科研能力的培养，积极引导广大教师将课题研究与教育教学实践和自身专业发展结合起来，不断提高教师的理论修养和学术水平，努力发挥教科研工作的引领、支撑和驱动作用，以研促教，以研提质，从而更好地推动学校教育教学的高质量发展。