2018年11月14日下午第四节课，在我校团体心理辅导室进行了高2020届校园心理情景剧创作团队的第三次培训。

首先，岑坚老师对各班创作团队完成的剧本初稿给予了充分的肯定，创作的剧本整体水平较高，立意较为深刻、选材视角新颖，能反映现代高中学生普遍存在的心理困扰，有一定的代表性。岑老师还指出了剧本创作中存在的一些共性问题，冲突事件较少、事件联系不清晰、人物心理描述较为简单等。最后，岑老师希望创作团队成员由故事梗概、涉及的心理问题、每幕名称、导致心理变化的事件及期望引起观众怎样的思考等五个方面对剧本进行深入的思考和完善。

培训前两位心理老师仔细审阅了各班的剧本，总结了各个剧本的特点，并提出修改意见；培训中两位心理老师分批次单独与各个创作团队进行了深入、细致的探讨，反馈剧本存在的问题及人物内心活动需深入挖掘的方向，以期将各班剧本打磨出自己的特色。各班创作团队成员在交流后均对剧本有了新的更深层的思考，也表现出对完善剧本的热情与积极，相信在各班创作团队成员及演出人员的努力下，将涌现出一批优秀的心理情景剧剧目。